Чистопольский детский сад "Колосок"

28 октября Наталья Викторовна Шиллер и Татьяна Владимировна Олло посетили семинар — Региональную школу «Лидеры на пути к качеству» для руководителей ДОУ, который проходил в Центре дошкольного образования Красноярский институт повышения квалификации совместно с Университетом Детства от Рыбаков Фонда.
Задача Региональной школы состояла в том, чтобы повысить профессиональные и лидерские компетенции руководителей и методистов ДОО через работу с экспертным сообществом, сформировать новое представление о качестве дошкольного образования, предоставить возможность посмотреть на ДОО из разреза новых практик, сформировать сообщество единомышленников, презентовать проекты Университета Детства, направленные на развитие дошкольного образования.
На семинаре выступали спикеры:
Зинарева Алла Камильевна — учитель-логопед МБДОУ № 5 «Солнышко», поселка Балахта. Региональный представитель и руководитель Кампуса Красноярского края сообщества «Университет детства». Двукратный победитель Всероссийского конкурса стипендий и грантов им. Л.С. Выготского. Участник Эльбрусской Переговорной Площадки, Летней и Лидерской школ от Университета Детства
Васильева Роксана Александровна — старший преподаватель Красноярского Института Повышения Квалификации. Региональный эксперт по оценке качества дошкольного образования.
Ралюк Елена Владиславовна — руководитель структурного подразделения МАОУ «Красноярская университетская гимназия №1 «Универс» детский сад «Журавушка», г. Красноярск. Победитель и эксперт Всероссийского конкурса стипендий и грантов им. Л.С. Выготского. Член Совета Университета Детства Участник Эльбрусской Переговорной Площадки, Летней и Лидерской школ от Университета Детства.
Юстус Татьяна Ивановна Директор Красноярской университетской гимназии №1 «Универс», г. Красноярск. Кандидат психологических наук.
На семинаре затронули темы: «Качество образовательной среды детского сада: созвучие условий для ребёнка и взрослого», «Управление конфликтом в детском саду». Стали участниками командной игры «Какой ты Лидер?».

В группе раннего возраста музыкальные занятия проводятся в соответствии с планированием к программе «Теремок». Представляем вашему вниманию краткое описание музыкального занятия в рамках тематической недели «Добро и зло».
Педагог приносит на занятие мокрого зайца и рассказывает детям какая беда с ним случилась. В основу которой было взято стихотворение А.Л. Барто «Зайку бросила хозяйка».


Дети совместно с педагогом помогают зайке. Вытерли его полотенцем, а с помощью музыкальных инструментов (металлофон, погремушки) и песни прогоняли злую тучку, которая замочила зайку.
«Тучка-плакучка» О.Воеводина.
И.П.: у каждого ребёнка в руках погремушка и один-два ребенка с металлофонами.
1. Кап-кап-кап! – дети с металлофонами отстукивают ритм
Тучка — плакучка! Кап-кап-кап! – дети с металлофонами отстукивают ритм Плачет, рыдает!
Кап-кап-кап! – дети с металлофонами отстукивают ритм
И потихоньку!
Кап-кап-кап-кап-кап! – дети с металлофонами отстукивают ритм
Землю поливает!
ПРОИГРЫШ: Дети с погремушками имитируют шум дождя.
2. Ой-ой-ой! – дети с металлофонами отстукивают ритм
Ветер поднялся!
Ах-ах-ах! – дети с металлофонами отстукивают ритм
Ливень начался!
Так-так-так!– дети с металлофонами отстукивают ритм
Мы испугались! Топ-топ-топ-топ-топ! – дети с металлофонами отстукивают ритм
И все разбежались!
ПРОИГРЫШ: Дети делают медленный вдох носом и длинный выдох на тучку, изображая ветер. Продолжают дальше дуть до конца музыки и шуметь погремушками.

Тучка улетела, зайка остался довольный и сухой.


Занятие закончилось ритуалом прощания.
«МАЛЫШКОВАЯ ПРОЩАЛОЧКА» (автор О. Воеводина)
И.П.: дети стоят в кругу
До свиданья, до свиданья, — машут ладошкой друг другу
Улыбнитесь на прощанье!
Протяните мне ладошки – дети вытягивают ладошки перед собой
Мои маленькие крошки!
Я поглажу ручку — гладят свою ладошку
А ты не стесняйся!
Подставляй скорее
И со мной прощайся!

На мелодию заключения, педагог подходит, по очереди, к каждому ребёнку и гладит его по ладошке, называя его по имени.

Занятие с использованием природного материала, сенсорной коробки
«Маленький ёжик четверо ножек»
Педагог заносит сенсорную коробку с природным материалом, обращает внимание детей на то, что под листьями кто-то шуршит.
Нет ушей, не видно ножек,
Шар колючий, это… (ёжик)
Предлагает детям поискать в коробке того, кто там спрятался. Дети достают ёжика, обследуют его. Педагог обращает внимание детей на то, что ёжик колючий.

Педагог говорит детям, что ёжик пришел к нам в гости не один, а с друзьями, но они тоже спрятались. Предлагает детям в контейнерах с песком кисточками с широким ворсом отыскать ёжиков.

Педагог обращает внимание детей на то, что друзья потеряли колючки и предлагает детям с помощью прищепок добавить иголки животным.

Ёжик рассказывает детям, что он боится лису, а она где-то рыщет поблизости, чтобы ему вернуться к себе в норку, нужно построить дорожку. Предлагает детям из сенсорной коробки выбрать подходящий материал. Дети выбирают спилы и строят дорожку.

Приходит лиса, начинает бегать за ёжиком, но он смог убежать от неё по дорожке, которую построили дети.

Ёжик решил спрятаться в сенсорной коробке, дети укрывают его листьями.

Лиса грозится найти друзей – ёжиков и уходит на охоту. Дети прячут ёжиков под листьями с помощью аппликации

Автор: Олло Татьяна Владимировна
Ещё больше информации смотрите во вложенной презентации

С целью расширения знаний, знакомства с основными причинами возникновения пожаров, привития элементарных навыков осторожного обращения с огнем и умения правильно действовать в случае возникновения пожара в детском саду прошел «ДЕНЬ ПОЖАРНОЙ БЕЗОПАСНОСТИ».
Научить детей ориентироваться в опасности — это важная задача родителей, и педагогов. В 4 разновозрастной группе «Ромашка» прошла беседа с детьми по пожарной безопасности: «Спички детям не игрушка», в ходе которой закрепили знания о правилах поведения при пожаре, закрепили номер, по которому можно позвонить в пожарную часть, в случае возникновения пожара. Запомнили правило, что от огня и дыма спрятаться нельзя, что сразу нужно выбегать на улицу.
Обыграли игровую ситуацию «Юные пожарные спешат на помощь», в ходе которой закрепили знания о правилах поведения при пожаре, о профессии пожарного, вспомнили средства пожаротушения, поиграли в дидактическую игру «Профессии».
Просмотрели видеоролик «Спички не тронь — в спичках огонь»; презентацию: «Соблюдай правила пожарной безопасности». Провели сюжетно — ролевую игру «Вызов пожарных».

С раннего детства необходимо прививать основы знаний безопасности. Понимание основ помогает принять правильное решение в экстремальной ситуации: — считает педагог Валентина Сергеевна Шпенглер. Желание открывать что-то новое непосредственность, любопытство часто ставит детей перед реальной опасностью пожара, поэтому с детьми группы «Солнышко» была проведена игровая ситуация, беседа на тему: «Берегись пожар! Не играй с огнём!», в ходе которой юные воспитанники закрепили знания о пожароопасных предметах; номере службы пожарной безопасности; как правильно действовать при возникновении возгорания.


В группах дошкольного возраста оформлены выставки «Пожарная безопасность глазами детей».
Группа «Солнышко»

Группа «Матрешка»

Группа «Ромашка»

Сборники колыбельных песен
Когда мамы поют колыбельные песни, дети быстрее засыпают. Ребенку становится спокойнее, и ему снятся хорошие сны.
Слушая колыбельные песни, малыш защищает свою психику от стрессов и эмоциональной неустойчивости.
Слушайте вместе с малышом https://vk.com/topic-193916663_41562270?z=video-102507374_456239241%2F4007c00aa07be3783a