Чистопольский детский сад "Колосок"

Профсоюзный Дед Мороз и Снегурочка поздравили не работающих пенсионеров с наступающим Новым годом! Сюрприз оказался для пенсионеров неожиданно приятным!

В Чистопольском детском саду «Колосок», в рамках 5 этапа Декады дорожной безопасности детей с целью формирования знаний безопасного поведения на дороге, во 2 младшей группе была проведена игровая ситуация «На дорогу ты смотри и в беду не попади!».
В игровой форме дети повторяли правила осторожного поведения в общественных местах и на проезжей части. С гостем группы зайчиком, который попал под трамвайчик по сказки К.Чуковского, разыгрывали различные ситуации. Кроме того, дети с помощью стихов, загадок и дидактических игр продолжали изучать значение зеленого, желтого и красного сигналов светофора в игре «Сломанный светофор». Конструирование дорожки «Пешеходный переход», который выкладывали из ткани и салфеток. Дидактическое упражнение «Наша улица», где
с помощью кукол дети по заданию педагога разыгрывают различные дорожные ситуации:
«Можно ли перейти дорогу там, где хочется?» «Помоги перейти дорогу правильно».

К теме безопасности детей приходится возвращаться постоянно. В Чистопольском детском саду «Колосок», в рамках 5 этапа Декады дорожной безопасности детей в целях профилактики детского дорожно -транспортного травматизма педагоги провели ряд мероприятий:
В 4 разновозрастной группе были проведены следующие мероприятия:
• Проводили беседы на темы: «Правила поведения на дороге, в транспорте, на улице», «Чтобы не случилось беды», «Безопасность на улице», «Дорожные знаки»
• В рамках декады по ПДД было проведено тематическое занятие «Полицейский напомнил правила дорожного движения», в ходе которого вспомнили о сигналах светофора, о правилах перехода через дорогу по пешеходному переходу – зебре, о знакомых дорожных знаках, и т. д.
• В конце дня Полицейский поощрил каждого ребенка медалью за соблюдение правил дорожного движения и за активность.

Что такое МКДО? Разбирались педагоги Чистопольского детского сада «Колосок».
На педагогическом совете, который проходил 1 декабря, Татьяна Владимировна познакомила педагогов с процедурой проведения мониторинга качества дошкольного образования с использованием шкал МКДО, с этапами проведения мониторинга – внутреннего и внешнего, с независимой оценкой качества образования родителями.
Со шкалами МКДО педагогам было предложено ознакомиться самостоятельно. Для обсуждения была выбрана область качества «Содержание образовательной деятельности», каждому педагогу предстояло изучить по три показателя и поделиться своими мыслями и предложениями на семинаре.
16 декабря состоялся семинар, который начался на позитивной ноте, и перед сложной работой над шкалами, поднял участникам настроение.
Очередность представления показателей определяли с помощью дидактической игры «Чудесный мешочек», педагоги вытаскивали предметы и определяли, к какой образовательной области он относится. Первый предмет – репка из сказки – речевое развитие; второй – шишка – познавательно-исследовательское развитие; третий – мячик – предмет, относящийся к физическому развитию; четвертый – кукла – социально-коммуникативное развитие и последний предмет – колокольчик — художественно-эстетическое развитие.
После определения очередности, всем участникам семинара было предоставлено время для выступления. Предложения для изменения деятельности по данной области фиксировались на листе бумаги.

10 декабря 2021 года в течение дня в режимных моментах проводилась беседа с детьми «Будьте добрее» по краевой акции «Три П: Понимаем. Принимаем. Помогаем» Беседа начиналась с песни Барбарики «Что такое доброта?» В беседе с детьми затрагивались обсуждения «Хорошие и плохие поступки» на примере двух игровых персонажей, где один герой Мишка делал только хорошие поступки, а другой Волк делал плохие. Например: Мишка здоровается, помогает котенку вылезти из ямы, оказывает заботу и т.д, а противоположный герой Волк оказался не вежливым и не воспитанным, проходит мимо и не старается помочь. Главное в беседах и игровых ситуациях донести до детей не только сами поступки, но и научить Волка стать хорошим и добрым, чтобы он всё понял и осознал. Цель: познакомить детей с понятиями «Доброта», «добрые дела». Научить сочувствовать, сопереживать, помогать друг другу. Воспитывать нравственные качества в детях; учится выделять на примере поступков положительные качества и видеть в этом результат. Также учились решать проблемные ситуации «Помоги другу», где главное взаимопомощь и взаимовыручка. «Помоги Зайке перейти дорогу». Проводилась игра «Грустный заяц». Дети в игре пробуют почувствовать добро. Один ребёнок садится в середину круга – это «грустный заяц». А остальные по очереди подходят к водящему, гладят его по спине и называют ласково по имени.